Name: El Baúl mágico
Item: El Baúl mágico
Author: Adrián Martín

“El Baúl mágico” es un taller de estimulación musical orientado a la primera infancia, bebés desde 6 meses hasta los 5 o 6 años. Puede tener lugar de manera puntual (una única sesión) o con mayor continuidad en el tiempo (ciclo de varias sesiones). El hilo conductor del taller reside en descubrir poco a poco los elementos que hay en el baúl e interactuar con ellos, conectando historias, personajes, juegos y canciones, con un objetivo lúdico de acercamiento al mundo musical.

Edades y niveles:

El taller está orientado a la primera infancia: bebés desde 6 meses hasta los 5 o 6 años aproximadamente. Es muy adaptable en función del grupo y edad de los peques.

-Con bebés desde 6 meses hasta 1 año y medio, los juegos, historias y canciones están más adaptados a su desarrollo físico y mental, estimulando su atención, asociación de ideas, reconocimiento de gestos faciales, empatía, psicomotricidad fina y gruesa al tocar instrumentos...

-A partir de los 2 años los niños son más participativos y comunicativos, y su desarrollo mental y físico es más amplio, de manera que las historias, canciones y juegos propuestos admiten mayor complejidad e interacción, permitiendo a los más pequeños conectar con el mundo musical y sus parámetros más basicos, diferenciando sonido y silencio, fuerte o suave, tocando instrumentos o bailando y todo ello desde la libre experimentación. En los talleres de estimulación músical, los niños tienen también la oportunidad de conocer instrumentos comunes y también otros más desconocidos, despertando su interés por su forma, sonido y origen.

Desarrollo de la Actividad:

La esencia del taller nace de la idea de descubrir los diferentes elementos que hay en el baúl mágico. El factor sorpresa es un ingrediente muy atractivo para los peques. Algunos elementos son musicales y otros no, como muñecos, dibujos o pañuelos. A través de los diferentes elementos se crea una interacción entre el profesional y los niños, que forman parte activa y participativa en todo momento, y surgen las canciones, las historias y los juegos, de una manera dinámica y natural.

La duración aproximada del taller es de 45 minutos / 1 hora como máximo.

Cuando en algun centro se hace un ciclo de varias sesiones, cada sesión es diferente aunque todas tienen un patrón similar: Se comienza con una canción de bienvenida, para después continuar con ejercicios y juegos de estimulación musical, historias, relajación... y se termina con una canción de despedida.

A petición del centro educativo y con un coste extra, el taller se puede personalizar o adaptar al contexto o proyecto con el que este trabaja o incidiendo en areas especificas. Por poner ejemplos: Taller de estimulación musical bajo la tematica cuerpo humano, prehistoria, halloween , animales de granja, selva, reciclaje, matematicas, estaciones del año...

Necesidades técnicas:

Para que la actividad se desarrolle con éxito y teniendo en cuenta la edad de los niños, es aconsejable trabajar con grupos pequeños, evitando mezclar varias clases.

Se requiere de un tiempo de margen antes y después de la actividad, para poder montar y preparar el espacio y los elementos. (Entre 30 - 45 minutos).

Soy un profesional muy creativo y con gran capacidad para adaptarme al espacio y al público. El taller se puede realizar casi en cualquier espacio, contando con una zona donde se ubican los elementos e instrumentos, y frente a ella los niños, que podran estar sentados en bancos, sillas, o directamente en el suelo, colchonetas, etc.

Precios:

Precio por 1 sesion (1 grupo de niños hasta máximo recomendable 25)-> 120€

Precio por 3 sesiones: (en la misma mañana, con 3 grupos diferentes y ajustando los tiempos)-> 300€

Precio extra personalización actividad a petición del centro-> 180€

Precio por alumno-> Depende de diversos factores, a partir de 4€ por niño.

Centros que ya lo han realizado:

Colegios, escuelas infantiles y centros privados en Madrid:

Colegio Echegaray
Colegio Juan Gris
Escuela infantil "La rampa"
Escuela infantil "Tierra Lala"
Centro Maternayoga
Escuela infantil “Locos bajitos”
Escuela de niños "Colorines"

Bio:

He dedicado mi vida al diseño, la docencia, la música y la comunicación. Sumando diversas formaciones en musicoterapia, estimulación musical y terapia de sonido, desempeño mi actividad desde la creatividad y el desarrollo personal, con un objetivo lúdico.
En mis actividades utilizo elementos e instrumentos musicales muy atractivos para los niños, que no pierden su atención. Cuentos, marionetas o pañuelos de colores conviven con instrumentos mágicos que hay que escuchar también con el corazón.

Otros detalles:

SOBRE LA MÚSICA EN LA PRIMERA INFANCIA

La música es como un gimnasio para el cerebro y aporta multiples beneficios en muy diversos planos: Cognitivo, psicomotriz, emocional y social. La música es un lenguaje universal y está en constante relación con la sociedad. Nos acompaña desde el nacimiento y está presente en todas las culturas, generando un espacio de encuentro, comunicación y expresión, a través del cual manifestar nuestros sentimientos, inquietudes y nuestro mundo interior.

El papel de la música en estimulacion es muy importante: sólo hay que fijarse en la gran cantidad de juguetes musicales que se venden para bebés, y en la tendencia instintiva de cantar “nanas” en todas las culturas, para calmarles. La música despierta la emoción y la inteligencia de los niños, y es una fuente de placer y de calidad de vida.

La música aporta a los bebés un espacio seguro donde vivir emociones fuertes y explorar la vida y promueve de una manera divertida y natural la actividad motora y una gran variedad de respuestas, sensaciones, conocimiento, comunicación y socialización.

En la música e interacción con niños muy pequeños no hay que tener miedo al silencio. Es importante dejar espacio para sus respuestas, dejar que se expresen, dando tiempo a sus reacciones.

Contar cuentos e historias ayuda a desarrollar su atención y comprensión, el lenguaje, el pensamiento, la empatía y la percepción de expresiones faciales.

El lenguaje es una adquisición precedida por la mímica, la gestualidad, los objetos y la voz. Estimular este lenguaje preverbal permite la aparición del lenguaje y favorece el desarrollo del esquema corporal, noción de espacio, sistema perceptivo y el poder de análisis.

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